仙魔情缘解(3)

杨浅问儿子何以得知，他那憨儿竟然理所当然：“我听到的，他们在里面吃东西，好大声的。”

虽然五感不全，喜怒哀乐有缺，但从这天起杨浅还让儿子早早开蒙了。

第一年私塾先生给他反馈说杨乐堂上从不作答，或是胡乱提问或是自玩自乐，咿咿呀呀自语，不知道笑个啥，完全不听授课，也不遵从规矩。可能孩子送学堂太早了，书院中属他最幼，怕是挨欺负了回家都不会学嘴。

原指望杨浅听他这般描述会心疼儿子，将杨乐领回去，哪知这个心大的父亲竟然安慰起先生说：“无碍，我儿挨揍也都是笑着挨的，从不会哭的，若是伤了，有我这现成的大夫，自会医他。再说他也不会一直挨揍，相信长大些会好的，到时就晓得还手了，也许明年就好些了。”

又过一年，先生又满脸愧疚地上门，劝杨浅道：“我已尽力，别的孩童《千字文》已学过半，你儿《三字经》一句都未学全，一年下来仍不会握笔，我看天资实在有限，笔墨文章未必适合令郎，何必勉强于他。”

杨浅却很坚持，他认为杨乐既然天生五感有缺，早做开化启蒙或许有补。天资有限又如何，不出众又如何，勤能补拙。

直到他无意中发现杨乐七岁能成诗，杨浅心中暗骂先生一句：去他娘的天资有限，你儿子才天资有限，你儿子才不出众呢。我儿子，我杨家的儿郎搞不好是天才呢。

七岁的杨乐在一个月夜，望着庭前皑皑白雪，自己默默吟起：

皓色生白玉，

寒光染琼台。

凌风拂梅过，

月照冷香来。

杨浅听到惊了，久久不能回神。

他与夫人说起，夫人不信，说他许是听错了。

他问杨乐让他再念一遍时，他那憨儿乐不可支：“早忘了，爹爹喜欢？呵呵，那好，我再给你做首打鱼诗如何。鱼儿鱼儿大如牛，鱼饵一下牛点头，牛点头来我收钩……”

杨浅听到儿子又娇憨痴傻起来，心想这要他怎么跟别人解释他儿真不是傻，有时候还挺聪明的，只是有些痴，时好时坏，有些不同寻常而已。